기타기출

사무관, 장학사 승진시험 교육심리학 실제문제분석
(91년) 1.블룸(Bloom)의 교육목표 분류 중 인지적 영역에 속하지 않는 것은?
①이해 ②분석 ③평가 ④분산 ⑤종합
2.매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계설의 내용에 해당되지 않는 것은?
①안전의 욕구 ②생존의 욕구 ③소속의 욕구 ④존경의 욕구 ⑤자아실현의 욕구
(92년) 3.새롭고 신기한 것을 만들어 내거나 생각하는 과정과 관계 깊은 것은?
①목적성 ②기억력 ③창의력 ④이해력 ⑤생산성
4.블룸(Bloom)의 인지적 영역에 대한 순서가 올바로 배열된 것은?
①지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 ②기억, 이해, 분석, 적용, 종합, 평가
③감수, 반응, 가치화, 조직화, 인격화 ④지식, 적용, 이해, 분석, 종합, 평가
⑤이해, 지식, 적용, 평가, 분석, 종합
5.아동이 자라나면서 최초로 성격형성에 영향을 미치는 최초의 "성격형성의 장"은 어딘가?
①학교 ②교회 ③사회 ④동료집단 ⑤가정
(93년) 6.인간의 발달에 대하여 올바로 설명하고 있지 못한 것은 어느 것인가?
①특수분야의 발달에서 일반적인 발달로 ②유전적인 요인과 환경적인 요인의 상호작용
③많은 발달과 적은 발달이 주기적으로 ④발달은 일정한 순서가 있다.
⑤발달은 예언이 힘들다.
7.심리학의 주된 연구영역이 아닌 것은?
①발달이론 ②학습이론 ③평가이론 ④정신위생 ⑤목표의 설정
8.제3심리학자로 욕구 단계에 따라 이론을 전개한 학자는?
①Maslow ②Rogers ③Piaget ④Bruner ⑤Erickson
(94년) 9.지능검사와 학력검사간의 상관관계와 정도는?
①높고 낮다. ②높고 높다. ③낮고 높다. ④낮고 낮다. ⑤일관성이 없는 변수이다.
10.학습부진아와 관계 깊은 말은?
①지능에 비하여 학업성취가 낮은 아동 ②지능도 낮고 학업성취도 낮은 아동
③지능도 정상이고 학업성취도 정상인 아동 ④문화실조 아동의 별칭
⑤지능수준에 비해서 학업성취가 높은 아동
(96년) 11.자기를 다른 사람과 같게 생각함으로써 자신의 욕구를 만족시키려는 심리적인 적
응기제는?
①합리화 ②욕구충족 ③동일시 ④보상 ⑤투사
12.Kohlberg의 도덕성 발달단계 이론에서 제1단계에 해당하는 것은?
①규칙은 정해진 의무이기 때문에 지킨다. ②상을 받기 위하여 규칙을 지킨다.
③벌을 피하기 위하여 규칙을 지킨다.
④다른 사람들로부터 인정을 받기 위해 규칙을 지킨다.
⑤자신의 양심에 따라 규칙을 지킨다.
13.정신연령(MA)이 20이고 실제연령(CA)이 18인 사람의 IQ는?
①90정도 ②100정도 ③110정도 ④130정도 ⑤IQ를 짐작할 수 없다.
14.다음 중 내재적 동기에 해당하는 것은?
①결과에 대한 기대 ②성적 ③지적 호기심 ④경쟁심 ⑤상과 벌
15.행동주의 학습이론의 특징을 가장 잘 설명한 것은?
①관찰학습의 기능을 강조한다. ②중추신경 활동의 분석을 통해 학습과정을 이해한다.
③학습의 결과를 인지구조의 변화로 본다. ④문제해결에 있어서 통찰의 기능을 강조한다.
⑤자극-반응의 연합을 통해 학습현상을 설명한다.
16.Piaget의 인지발달 단계 중에서 형식적 조작기의 특징으로 맞는 것은?
①추상적이고 가설적인 사고 ②자기중심적인 사고와 언어 ③평면적이며 직관적인 사고
④통찰에 의한 전체적 사고 ⑤통찰에 의한 전체적 사고


교육전문직
1."학습자가 학습경험을 통하여 해결할 수 있는 경험이어야 한다."는 학습경험 선정의 원리
는?
①기회의 원리 ②가능성의 원리 ③동기유발의 원리 ④일경험 다목적 달성의 원리
2.다음 보기에 나타난 내용은 무슨 이론에 입각한 것인가?
ㆍ부적응행동은 학습된 것으로 간주한다.
ㆍ엄격히 통제된 관찰과 체계화된 교육계획에 따라 부적응상태를 바람직하게 변화시킬
수 있다.
①행동수정 이론 ②정신분석 이론 ③인지 이론 ④인본주의 이론
3.체육시간에 철봉을 하다가 떨어져서 다치고 난 후로는 철봉만 보면 겁을 내게 되었다. 이
때 철봉은 겁에 대한 무엇인가?
①무조건자극 ②조건자극 ③무조건반응 ④조건반응
4.다음 보기 내용과 관련된 학습전이 이론은?
물속에 표적판을 놓고 2회에 걸쳐 그 위치를 바꾸어 가며 화살을 쏘았다. A는 선행 학습
이 없이 화살을 쏘았으며, B는 선행학습 경험이 있었다.
먼저 30㎝깊이에 표적을 두고 A, B 두 사람이 화살 2대씩을 쏘았는데 모두 화살 1개씩을
실패하였다. 다음 50㎝ 깊이에 표적을 두고 각각 2대씩 화살을 쏘았는데 이 때 A는 한 개
도 맞추지 못하고 B는 모두 성공하였다.
①Judd의 일반화설 ②Locke의 형식도야설
③Thorndike의 동일요소설 ④게슈탈트학파의 형태이조설
5.인간의 발달을 유전과 환경의 상승적 관계 즉, D = f(HㆍE)으로 표시한 사람은?
①Piaget ②Thorndike ③Woodworth ④Lewin
6.인간의 발달은 개인의 생애 중 어떤 특수한 시기에 나타나는 과업이 있는데 그 과업을 잘
성취하면 다음 단계의 발달이 잘 이루어지고 그러지 못하면 다음 단계의 발달에 지장을 주
게 된다는 발달과업 이론을 주장한 사람은?
①Bruner ②Havighurst ③Hurlock ④Skinner
7.Piaget의 인지발달이론에서 추상적 개념의 이해나 문제해결에 가설을 적용할 수 있는 단
계는?
①감각적 동작기 ②직관적 사고기 ③구체적 조작기 ④형식적 조작기
8.불안상태를 은폐하고 적당한 이유로 변명하여 불안을 해소하여 안정을 찾음으로써 자신을
보호하려는 자세는?
①보상 ②합리화 ③투사 ④승화
9.다음 중 매슬로우(A. H. Maslow)의 욕구위계설에서 결핍욕구에 속하는 것은?
①애정ㆍ소속욕구 ②인지욕구 ③심미적 욕구 ④자아실현의 욕구
10.손다이크(E. L. Thorndike)의 시행착오설의 학습원리는?
①연습의 원리 ②시간의 원리 ③강도의 원리 ④일관성의 원리
11.다음 중 사회적으로 용납될 수 없는 욕구를 무의식의 세계로 가라앉게 하는 기제는?
①고립 ②퇴행 ③억압 ④거부
12.피아제(J. Piaget)는 똑같은 모양과 크기의 진흙 덩어리 두 개를 보여 주고, 양쪽의 양이
똑같다는 것을 확인시킨 다음 그 중 하나의 모양을 변형시킨 후 두 진흙덩어리의 양이 같
은지 아니면 다른지를 물었다. 이는 무엇을 알아보기 위한 것인가?
①물활론적 사고 ②대상 영속성 ③보존개념 ④탈중심화
13.다음 보기의 주장을 가장 잘 뒷받침 해 줄 수 있는 이론은?
라틴어와 같은 도구교과를 학습하면 일반적 학습능력이 길러질 것이라는 생각은 전적으
로 잘못된 것이다. 다만, 라틴어 학습은 후속학습인 영어단어 학습에 도움이 될 가능성이
크다. 그 이유는 라틴어의 어원이 영어 단어들과 관련이 많아 단어의 의미나 절차를 익히
는 데 도움이 되는 경우가 많기 때문이다.
①동일요소설 ②형식도야설 ③실질도야설 ④형태이조설




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